Competències digitals dels mestres

En Jordi dilluns passat a classe de tic, ens va demanar que ens llegíssim aquest text i que el comparéssim amb activitats fetes a classe. A part dir que com a recursos i temes interessants a llegir hi apareixen les normes de la UNESCO i les normes de la ISTE entre d'altres.

El document cita:
"Els docents han de conèixer el funcionament bàsic del 'maquinari' i del 'programari', així com les aplicacions d'activitat, un navegador, un programa de comunicacions, un programa de presentació i aplicacions de gestió."

Penso que nosaltres hem treballat això a classe de tic, ja que, en Jordi ens ha ensenyat el funcionament bàsic. També aplicacions d'activitat, un navegador (firefox), un programa de comunicacions, un programa de presentacions (el power point).

També diu:
"Els docents han de ser capaços d'utilitzar la tecnologia durant les activitats amb el conjunt de la classe, amb petits grups i amb alumnes sols."

Programes per treballar activitats en conjunt (google docs, wiki), programes per treballar sols (aquest bloc per exemple).

I per últim:

"Els docents han de posseir competències i coneixements per crear projectes complexos i vetllar per la seva gestió, per col·laborar amb altres docents i per utilitzar xarxes amb vista a accedir a la informació, als seus col·legues i a experts externs, a fi d'abonar la seva pròpia formació professional."

Projectes complexos com per exemple fer un vídeo amb els alumnes amb (movie maker), col·laborar amb altres docents (per exemple fent un llibre amb molts contes amb el wiki), i saber utilitzar les xarxes per buscar informació (saber navegar pel firefox, conèixer el google...)

La veritat és que hem après a fer moltes coses a l'assignatura d'informació i gestió de les TIC.

Activitat jclic

Com fer una activitat amb el programa jclic author.

Primer de tot obrim un nou projecte.
Després anem a Mediateca i premem el primer símbol que hi ha a dalt a l'esquerre de la pantalla. Així podrem afegir les fotografies que volem (prèviament haurem creat una carpeta amb les fotografies que volem utilitzar, cal que tinguin totes la mateixa mida (250x250) i que no ocupin gaire espai.

Un cop hem fet això, anem a activitats i premem el símbol col·locat en el mateix lloc que abans. Podrem escollir l'activitat que vulguem, jo he escollit el doble puzzle i li poses un nom.

Tot seguit ens en anem a missatges i posem tres frases a (missatge inicial, missatge final i missatge d'error). Cal dir que hem de canviar el color prement 2 clics sobre el recuadre gris que et surt, posar el fons de color blanc i les lletres de color gris fosc.

Finalment anem a plafó i escollim la imatge que volem prement el botó d'imatge i posem la mida que volguem. Ja tenim l'activitat feta, per fer la següent fem els mateixos passos.

Per últim desem l'activitat i anem a eines per crear una pàgina web.
Eines-> crear pàgina web-> desar-> no obrir amb el navegador.

Aquí teniu amb el resultat de la meva activitat

Aprofitant que treballo a l'escola Vicente Aleixandre de Martorell els hi passaré el joc amb els nens de p-4.

Resum/valoració de blocosfera

El nostre grup de blocosfera està format per: l'Hèlia, la Lídia. la Soraya, la Mariona i jo.
Nosaltres vam escollir el tema de "jocs interactius", ja que, crèiem que era un tema força interessant i, a més té a veure amb l'assignatura de TIC.

Ens vam organitzar mitjançant un wiki i vam decidir que cada una buscaria jocs de temes diferents:

Així doncs, la Soraya va començar fent una entrada al seu bloc i posant les pàgines que havia trobat amb jocs de música.

L'Hèlia va fer un comentari al bloc de la Soraya i va afegir pàgines on hi haguessin jocs de ciències naturals.

Després la Mariona va fer el mateix amb jocs de lògica.

Jo em vaig afegir proposant pàgines amb jocs d'anglès.

Finalment la Lídia va acabar el treball de blocosfera fent-me un comentari a mi i afegint jocs del món que ens envolta.

Penso que vam organitzar-nos des del primer moment, que totes vam estar d'acord amb el tema, que totes vam col·laborar mitjançant el wiki i que ha quedat un treball de blocosfera molt complet en quan a pàgines web ineressants.

Podeu visitar les pàgines web, ja que, ens serviran a tots en un futur.

MNAC, so i color.

El segon dia de la setmana d'activitats externes vam anar al MNAC.

Primer la responsable dels serveis educatius ens va fer una xerrada. Ens va explicar que hi ha tres exposicions dedicades a infantil: Danses de fades i follets. So i color. Històries en relleu. El departament d'educació del museu neix l'any 1975, és el departament capdavanter en l'educació en els museus, per tant, cap més museu a Catalunya en tenia abans.
L'objectiu del departament és posar a l'abast el patrimoni artístic a les escoles. Hi ha tres tipus de visites:

Comentades: el guia estableix diàleg entre el grup i l'art.

Dinamitzades: igual que la comentada però amb algun element interactiu.

Taller: visita comentada més activitat.
A part el museu, a principi de curs els responsables del departament envien a l'escola (cd's, dossiers pedagògics, propostes de treball...) per treballar les exposicions amb els infants abans i després de la visita.

Després ens vam dividir en dos grups per anar a veure dues obres adaptades per infantil:

• danses de fades i follets

• so i color.

A mi em va tocar so i color. Aquesta exposició és d'art romànic, amb obres de caire religiós, són pintures de Sant Climent de Taüll.

Ens van fer una visita, ensenyant-nos com ho farien amb nens d'infantil. Va utilitzar una titella, treballada prèviament a classe, que feia de guia durant l'exposició, amb una música que també akudava a seguir el fil de la visita.
Pantocràtor: és una obra impactant on Jesús totpoderós apareix en una actitud de beneir al món ( que està en els seus peus ) pels rostres dels quals ( seriós i serè al mateix temps ) denota també la concepció de Déu-jutge de les obres humanes. La disposició del conjunt pictòric en dos franges horitzontals ve a simbolitzar la presència de dos àmbits paral·lels: en el superior es presenta el cel, entorn de crist, en l'inferior se'ns mostra l'església mitjançant les figures de Maria i els Apòstols.

Finalment ens van donar un cd on es mostrava aquest power point:

He penjat el power point d'educART amb l'slide share, he apres a fer-ho a classe de tic.

EducART Català

View more documents from Museu Nacional d’Art de Catalunya.

GRIP A

Ens hem de posar la vacuna de la grip A? Quins són els grups de risc? Nosaltres com a futurs

professors o actualment els que treballem amb nens ens hem de posar aquesta vacuna? aviam

que en penseu després de veure aquest vídeo tan interessant. Del vídeo s'en parla al debat que

han donat aquesta nit al programa "banda ampla" a tv3. Per més informació podeu entrar a

www.tv3.cat/bandaampla Li he fet un comentari a l'entrada de la blogosfera de l'Anna que es

diu "salut infantil" dient-li que vegi aquesta entrada, ja que, penso que li farà servei.




Vosaltres us posareu la vacuna? Jo no. Espero que us agradi.

Presentació del cap d'any a una casa rural lleidetana

Avui a la classe de TIC hem apres com funciona el google doc.

Hem fet un grup de 6 persones i ens hem organitzat per quedar per cap d'any.

Hem fet una presentació:



Formulari del cap d'any a la casa rural.

seminari 29/10/2009

ESCOLTEM ELS SONS

Al final del seminari anterior la Pia ens va demanar que ens fixesim en tots els sorolls que ens envolten des de que sortim de casa fins que arribem a la universitat i els més destacats van ser:

- La mancança del soroll d'ocells a Barcelona.
- El motor del cotxe.
- El vent xocant contra la finestra del cotxe.
- Les passes i els badalls de la gent.

L'exercici ens va servir per donar-nos compte que senti una quantitat de sorolls cada dia i molts d'ells no els notem perquè estem contaminats acústicament.

Després vam estar comentant articles de revistes educatives que va portar cadascú de nosaltres.

La Marta Fernández va comentar un article de la revista Estris que es titulava canvis i noves estructures. Tractava de la compaginació dels pares de la vida laboral amb la vida familiar i de com això tenia a veure amb el fracàs escolar.

Després la Raquel va parlar de l'article primers passos a l'espai nadó de la revista guix infantil. L'article explicava que és un espai nadó: lloc on van els pares amb els fills i els ensenyen tècniques d'aprenentatge.

Tot seguit la Georgina va exposar un article que va trobar a la revista infància titulat petons i abraçades. Deia que els nens tenen una forma d'expressar-se per demostrar el que els agrada (fent petons) i el que no els agrada (fent mossegades) i que nosaltres com a educadors ens hem de fixar en què fan els nens i sobretot preguntar-nos perquè ho fan.

La Soraya Corpas va parlar de l'article El problema no es el ràtio sinó la falta d'auxiliars de la revista en acción infantil.
Realment l'article no feia referència al títol, era una entrevista al títol sinó que era una entrevista al president de l'associació mundial d'educadors infantils.

Després l'Elisa va parlar de l'article conversar amb els infants de la revista guix infantil, la mateixa que la Raquel. Vam treure la conclusió que la comunicació és fonamental per ser mestre/a.

Finalment la Mercè ens va brindar un article molt interessant de la revista guix infantil de l'any 2008 núm.41. No us explico de què parla perquè a mi em va encantar el tema, a part que conec l'escola de la que parla, i m'agradaria que us la llegíssiu.

reflexió: Hem de reinventar una vida on es treballi menys hores i siguin més productives.

BLOGOSFERA

Jocs educatius per infants a través d'internet:

Penso que cada vegada els nens s'han d'anar acostumant a les noves tecnologies, ja que, és el futur i el que es trobaran a les aules d'aquí res.
Hi ha formes molt lúdiques i divertides, alhora que educatives per aprendre i passar una bona estona a través d'internet. M'ha semblat molt interessant la llista de pàgines web que ha penjat la Mariona al seu bloc. He pensat fer una aportació amb pàgines web d'activitats en anglès per a nens de 3 a 6 anys.

Us poso els enllaços aquí perquè les pogueu visitar si us interessa:

www.xtec.cat/~mparrond (matemàtiques en anglès)

www.enchantedlearning.com

www.storyplace.org

www.britishcouncil.org/kids dins d'aquesta pàgina si entreu a walking trough the jungle hi trobareu activitats i contes molt interessants.

www.mightybook.com

www.bbc.co.uk , en aquesta pàgina, després de la direcció que us he posat,
Si feu /cbeebies: podreu veure programes de dibuixos animats (americans) amb activitats i jocs.
Si feu /cbloc/wild: Trobareu activitats sobre animals i la vida salvatge.
/schools: per trobar cançons de matemàtiques.

www.onestopenglish.com

www.pbskids.org

Aquesta és molt interessant:
http://littlekids.nationalgeographic.com/littlekids i ho és perquè podeu trobar animals, manualitats, experiments científics, entre d'altres. I tot en anglès!!!

i per últim: www.abcteach.com.

Espero que us serveixi d'informació per treballar-ho en un futur amb els vostres alumnes.

He fet un comentari al bloc de la Mariona fent aquesta aportació.