L'Anna ens va demanar que féssim un treball de territori, en e qual el Jordi puntuarà el power point. L'Hèlia i jo vam decidir fer-lo del pont del diable de Martorell. Aquí teniu el resultat, espero que us agradi, val a dir que falta el so on us explicàvem la llegenda i per això us l'explico escrita:
Explica la llegenda que una vella passava cada tarda pel pont per portar aigua d'una font que hi havia a l'altra banda del riu Llobregat. Un dia el riu es va desbordar i s'endugué el pont, i la pobre vella es va quedar sense el seu habitual passeig i sense aigua.
Aquella nit, el diable es va aparèixer a la vella i li va proposar reconstruir el pont, amb la condició d'emportar-se el cos i l'ànima del primer que passés. La vella va acceptar, i el diable va començar a treballar fort per acabar el pont abans que sortís el sol.
A l'endemà, quan la vella anava a passar, el pont ja estava acabat. Però la dona, abans de passar va deixar anar un gat per que passés davant d'ella. Així el diable es va emportar al gat, en cos i ànima, i va deixar tranquil.la a la vella, que va seguir com cada dia anant a la font, feliç per haver tornat el pont a la població. Des de llavors al pont se'l coneix com EL PONT DEL DIABLE.
En Jordi a classe de tic ens va ensenyar a fer un mapa conceptual a partir d'aquesta noticia:
Sopar de Nadal Per Nadal tota la família es reuneix a casa l'avia Maria, ella fa el sopar per a tots i aquest normalment consisteix en una escudella, un plat de carn i també neules i torrons de postres. Com que l'Àvia ja es gran, normalment l'ajuden els seus dos fills en Joan i el Marc. En el sopar coincideixo amb les meves cosines i els meus cosins: La Maria, la Paula, en Genís i l'Eduard que són fills del meu oncle Marc. Cal dir que és un moment entranyable en el que parlem de totes les coses que ens han passat al larg de l'any ja que ells no viuen a Barcelona com jo sinó que viuen a NewYork. Com sempre en arribar als postres en Genís fa el típic número amb els torrons d'Alacant i fa veure que se li trenca una dent. tothom riu menys la seva mare que pensa en el que costa el dentista. La meva germana, la Maria també ve al sopar, i aquest any ho fa amb el seu fil, en Ramon, que no menja ni escudella ni carn ja que encara té 3 mesos. El sopar comença puntualment a les 10 de la nit i acaba sempre a la mateixa hora, a les 12.
Els passos a seguir per fer el mapa conceptual són els següents:
Hem de seleccionar els conceptes i escollir quin és el que té més importància.
Hem de reflexionar sobre la relació que tenen els conceptes entre sí. (Unir-los amb connectors). Ho fem amb el programa Cmap Tools (podeu veure el logo a dalt, a la part dreta de l'entrada).
La Mercè a classe de plàstica ens va deixar un temps perquè improvitzesim una obra fent ombres amb la llum d'un projector i darrere una cortina de llençol. La condició d'utilitzar un paraigües i donar-li un sentit. Nosaltres vam utilitzar el paraigües, primer de barca i després de paraigües.
Nosaltres vam decidir fer la representació d'una cançó treballada a música "la barca puja i baixa" i aquest és el resultat:
He utilitzat el youtube per penjar un vídeo (ho he apres a fer a tic)
El dia 10 de desembre a seminari vam estar comentant els articles d'educació de la gent que encara no ho havia fet.
L'Albert va comentar l'article "el petit museu de la classe" de la revista infància. L'autora parlava de crear un racó a la classe on els nens hi posen coses importants per ells. Després, un cop per setmana, els nens van al racó i classifiquen els objectes: naturals: troncs, fulles... els de fusta... Així observen, toquen, comparen...APRENEN!
Jo vaig comentar l'article "estils comunicatius dels professionals d'educació infantil" de la revista guix d'infantil. Parlava dels diferents estils de comunicació que tenen els professors a l'hora de:
saludar
proposar una activitat
acostament amb els nens
com utilitzar la veu, els gestos...
La conclusió de l'autora era: La comunicació respectuosa amb l'alumnat ha d'anar acompanyada d'un gran treball per aconseguir que cap criatura acumuli retards ni pateixi desigualtats.
La Mariona va comentar l'article "Terra i llibertat, una educació infantil encaminada cap a un món sostenible" L'autor de l'article demana que a les escoles hi hagi més sostenibilitat i que es treballi amb els més petits. Que els nens donin més importància al reciclatge. s'hauria de:
aturar el creixement econòmic
canviar la societat
aturar el consumisme d'energia
Apropar més els nens a la natura.
L'Anna va comentar l'article "Reflexions pràctiques al voltant del tractament de la diversitat en l'educació infantil"
Per interpretar als nens de la classe s'ha de ser observador, ja que, hi ha molta varietat, tant ètnica com econòmica, de gènere... i s'ha de tenir en compte. S'ha de respectar, ja que cada nen és un món. S'ha de comunicar amb el nen per exemple a través del joc.
Les diferències porten a la creativitat. Aquesta porta a racons, que s'han de treballar com a blocs interrelacionats entre ells.
També vam comentar 3 noticies d'educació. "els nens pobres fracassen més a les escoles que els rics". "diferència entre immigrants i nens nascuts aquí". "la nova llei d'educació, la LEC."
Finalment vam entregar uns treballs a la Pia sobre el món sonor, aquí teniu el meu: He penjat el document word amb l'scribd, ho he apres a fer a l'assignatura de tic. El Mon Sonor Seminari Espero que us el llegiu i hi penseu tots!!
El dia 3 de desembre a seminari vam exposar els treballs de la visió global de la setmana d'activitats externes a la universitat.
L'Elisa i l'albert van agrupar les fotografies per temes: Cultura, Aprendre sense ser ensenyat, innovació pedagògica, superació personal, companyersime, creativitat, contacte amb la natura i diversió! van acabar dient: Amb ganes de tornar-hi!!
La Marta, la Raquel i la Mercè van exposar: El que van sentir a través de les imatges i les fotografies. Barrejar l'aspecte pedagògic amb el que han viscut.
La Mireia i la Zaida van posar paraules per definir cada visita: Jardí de cordes: companyerisme i equil·libri. Mnac: Recursos, observació. Museu Picasso: imaginació. Auditori: Van posar una frase de "Virgili". Escola Joan XXIII: creativitat.
La Mònica, la Georgina i la Sandra ho van fer així: Vivències personals: por, vertigen, alegria... Punt de vista pedagògic: s'ha d'incitar però no obligar a fer les coses.
La Soraya va destacar: amor a la natura, no solucionar els entrebancs a la primera, ajuda i la importància de buscar l'ajut d'altres professionals.
El resultat del nostre vídeo amb el programa Windows Movie Maker és aquest:
Vam fer el vídeo amb el programa windows movie maker (programa que he apres a utilitzar a tic).
L'Anna Makey ens va demanar que fessim la descripció d'un company/a de classe per així veure la forma que teniem de comunicar-nos.
Aprofitant la pràctica de Movie Maker que vam fer a classe de TIC penjaré el vídeo de "qui ets tu", ja que, abans de fer la pràctica no sabia com ho havia de penjar. El vídeo s'ha de pujar al "YOU TUBE" i així podem agafar el codi embed.
El programa és bastant senzill, per editar un vídeo amb el movie maker, s'ha de posar a una carpeta tot el que vulguem utilitzar, ja siguin fotografies, àudio, trossos de vídeo...
Després s'ha d'anar col·locant tot el material que tenim en l'ordre que ens convingui en les finestretes que surten a sota.
També podem afegir títol, crèdits i comentaris amb afegir text.
Entre les finestres que anem omplint també s'han de fer transicions, anem a "transiciones" i escollim entre les que hi ha les que més ens agradi.
Finalment ho guardem i al posar "publicar pel·lícula" en veure'm el resultat, espero que us agradi:
El divendres de la setmana d'activitats externes a la universitat vam anar a l'auditori a veure l'assaig general d'una obra per a nens d'infantil "corda i descorda".
Simplement em va encantar, va ser una de les activitats que em va agradar més, us adjunto fotografies i un vídeo perquè jutgeu vosaltres mateixos.
Abans vam anar al museu de la música però hi haurem de tornar perquè va ser una visita molt curta, ja que, teníem hora per entrar a l'assaig i havíem de ser molt puntuals.
Per cert, us ha agradat el trocet de vídeo que us he penjat? A mi em va encantar!! El vam fer amb el programa movie maker (apres a utilitzar a l'assignatura de tic).
Aquest és un bloc acadèmic del primer curs del grau d'educació infantil a la universitat Blanquerna. Espero que us agradi i que deixeu els vostres comentaris. Ens anem veient...
Entrades
